Breve historia del CFP 402


Este Servicio Educativo, fue creado por la Resolución 3797 fechada el 25 de Junio de 1986. Su creación fue por la división del CFP nº 401 e La Plata, por lo que en ese año, 1986, los egresados fueron alumnos que habían comenzado su curso en el mencionado Servicio. En el año 1987 se desarrollan 26 cursos de los cuales egresan 250 alumnos en total entre varones y mujeres.
Entre el año 1987 y 1996, egresan un total de 4000 alumnos de 169 cursos donde se incluyen servicios en Institutos de Menores y Unidades Penitenciarias. Entre los años 1990 y 1996, los servicios que brinda este Centro de Formación Profesional, se extienden primero a Brandsen, Chascomús y Lezama; y luego a Abasto, Olmos, M. Romero, Las Quintas, Jeppener y Magdalena. Toda esta ampliación del servicio se desarrolla manteniendo la sede en Los Hornos
En el año 1990 fue creada la Asociación Cooperadora, que hasta el momento funciona atendiendo las premisas que justificaron su creación, asistir en el equipamiento de cursos y de materiales didácticos para los alumnos


Período 2003 - 2006


A partir del mes de Enero del año 2003, se hizo un pormenorizado análisis de la situación del Servicio. Como consecuencia de ello, surgen las necesidades de:
  • Redefinir y reorientar planes de acción a efectos de actualizar la relación con la comunidad y con el contexto socio laboral
  • Reforzar la comunicación con toda la comunidad en general
  • Generar marcos y procesos de adaptación a los tres contextos sociales y productivos en los que trabaja este Centro de Formación Profesional, ya que atiende tres distritos importantes como La Plata, Brandsen y Chascomús
  • Optimizar de la manera mas eficiente, los procesos administrativos ya que se cuenta con una planta funcional administrativa muy reducida y un plantel de unos 95 docentes con un promedio de 2.5 cursos por año por instructor
  • Elaborar un nuevo P.E.I. (Proyecto Educativo Institucional) que relacione los procesos pedagógicos con las necesidades de desarrollo local Para redefinir su acción, es necesario evaluar los recursos, teniéndose como resultado:
  • Para las tareas administrativas, se contaba con una sola computadora obsoleta, y un teléfono semi público
  • El estado del edificio donde funciona la sede administrativa no es funcional y se encontraba en muy mal estado
  • Casi en su mayoría, los cursos contaban con muy poco equipamiento y material didáctico, situación que cada docente contrarrestaba proveyendo equipamiento y materiales propios, permitiendo así que se lograran cursos bastante eficientes.
Analizado esto, se implementa un plan de acción referido a tres ejes de trabajo, primero un ordenamiento administrativo, luego un ordenamiento Institucional y por último un plan de acción directa con la función pedagógica. Como resultado, se efectuó un ordenamiento administrativo y se regularizó la situación patrimonial. Simultáneamente y con el invalorable apoyo de la Asociación Cooperadora, se hicieron mejoras edilicias mas que importantes, ya que se edificó y remodeló el edificio de la Sede Administrativa generando espacios de trabajo en lugar de oficinas cerradas, se crearon la recepción con preceptoría y el espacio de Secretaría, se adecuo un espacio para la Regencia (que no existía) y se remodeló la oficina de Dirección. En todo el edificio se instalaron calefactores, se cambiaron cañerías (había paredes arruinadas por la humedad), se colocaron ventanas, pisos, otra línea de teléfono, y una pequeña central telefónica. Hoy cada puesto de trabajo cuenta con una computadora que está conectada a una red interna para limitar el movimiento de papeles en los trámites internos agilizando y simplificando la actividad de este Centro, y un teléfono: Además se esta incorporando el mobiliario apropiado para el funcionamiento de oficinas administrativas. Es de destacar que este cambio se logró desde el compromiso de un proyecto, con la participación de los docentes, la Asociación Cooperadora y las entidades Conveniantes, ya que los fondos necesarios para estas remodelaciones, los generó y administró la asociación cooperadora, la mano de obra la aportaron los docentes. Las entidades conveniantes (entidades con las que el servicio mantiene convenios para desarrollar los distintos cursos), asumieron un compromiso mucho mas activo con los espacios físicos donde se desarrollan los cursos y la provisión de equipamientos e insumos. En Julio de 2006, la cooperadora equipó a una gran cantidad de cursos con la compra de maquinarias, equipamientos, herramientas e insumos para Herrería, Peluquería, chapista de automotores, gasista instalador, carpintería, y otros más. En este año 2006, egresaron 4000 alumnos
Se logró además, la asignación de un personal auxiliar y que el Consejo Escolar de La Plata apoye el trabajo de este Centro con la provisión de los pisos para esta reforma edilicia que se hizo. También se obtuvo la línea de RPV y se proveyó de fax y fotocopiadora. Un detalle que no puede dejarse pasar por alto, es que hoy la escuela cuenta con mástil y bandera que se iza todos los días, además de las banderas de ceremonias. Si bien la sede es administrativa y los cursos se desarrollan en otros espacios acordados con conveniantes, una escuela debe tener los emblemas patrios.

Período 2006 - 2008


Esta nueva etapa se encara de lleno desde la elaboración de un plan estratégico denominado FORMACIÓN PARA EL TRABAJO 2006 - 2010, planteado y diseñado para dar respuesta a las necesidades locales de personal especializado en áreas de la metalmecánica, informática, electromecánica, electricidad, refrigeración, automotores, gastronomía y la administración. La acción que actualmente se desarrolla esta organizada en forma conjunta con entidades conveniantes (hoy nucleadas en el CCI Consejo Consultivo Institucional) quienes, de acuerdo a la demanda de recursos humanos que reciben, solicitan el desarrollo de cursos según las problemáticas socio laborales locales y regionales, existiendo acuerdos formales previos con cada una de ellas donde se comprometen a brindar espacio físico, infraestructura, servicio y equipamiento. Estas demandas, se comparten y discuten luego en la Mesa de Cogestión Distrital, logrando de esta manera una oferta educativa en cuanto a capacitación, que atienda las demandas reales. En este marco, y ya con una impronta mucho mas enfocada en virtud a los logros previos obtenidos, comienza a trabajarse con el PLAN DE MEJORAS propuesto por el INET, en virtud a la Ley 26.058. Así, se presentan proyectos para equipar los talleres de las áreas de metalmecánica, automotores, electricidad, refrigeración e informática. Conjuntamente con la presentación de este proyecto, se ordena un trabajo en conjunto con el CCI logrando que:
  • La Cooperativa Telefónica de Abasto provea una parte de la nave industrial que posee en las calles 515 e/210 y 211, y a su costo la adecúe a los requerimientos de un Centro de FP afectando una superficie de aprox. 900 m2
  • El Sindicato de Empleados de Comercio de la Plata adecúe sus instalaciones de calle 6 e/45 y 46 con un espacio para el laboratorio de informática y aulas para los demás cursos, todo construido o reacondicionado con un alto nivel de calidad y confort para los alumnos.
  • El Club Victoria inicia una importante remodelación en sus instalaciones construyendo a nuevo una cocina industrial, un aula para el área de peluquería, un aula para teoría y un taller para mantenimiento de edificios, plomería, etc.
  • El Rotary Club de Los Hornos adecúa sus espacios y se instala un gabinete de informática donde se desarrollan cursos de operador de PC, y de Cad.


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